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55402永利mg召开暑期社会实践启动暨选题会
2022年06月21日 23:39 李鹏飞 点击:[]



为提升暑期社会实践教学成效,推动课程建设,6月20日下午,思政课部在3206会议室召开《马克思主义与当代中国》暑期社会实践活动启动暨选题会,教学督导孔炎清、副院长(主持工作)黄永昌、副院长成继平、院长助理安军思政课部全体教师参加本次会议。会议由思政课部主任马保青主持。

安军结合定位、学生活动与科研,阐述了课程的重要意义。其一,《马克思主义与当代中国》是省级一流课程,是学生在思政课学习中获得感的重要来源,选题与实践质量是课程建设的重要内容。其二,课程同属实践课程,能够为“互联网+”大学生创新创业等活动积累经验。其三,指导老师在引导学生选题与调研的教学过程中,蕴含着大量科研生长点,与会教师应积极作用,主动行动。

马保青介绍了课程的主要流程、部分经验,并组织与会教师对课程选题进行讨论。他建议教师精心挑选重点团队开展指导,引导学生跨院系、跨年级组队,发挥学科与经验优势,并在实践过程中及时在校友邦提交与审核材料。同时,徐永安、闵清、薛芳锦、肖一轩等与会教师就十堰三线建设时期的文学社会实践过程性监管、线上资源库建设等课程建设与运行内容分享了经验和体会

成继平结合与会教师的情况反馈与诉求,针对性地进行了回应。其一,应进一步优化选题流程,提升选题指南的合理性与学生选题的有效性。其二,基于学生的过程材料与实践报告质量,严守课程底线,提升学生的学习积极性与效果。其三,合理规划学生数量,均衡协调教师的指导压力,提升指导质量。其四,基于实践课程角度,争取更多的实践经费,提升学生的实践质量。

黄永昌结合历年的课程运行状况,提出了课程建设的生长点。首先,《马克思主义与当代中国》暑期社会实践是一门必修性质的思政课程,与暑期大学生三下乡活动性质不同,应引导学生正确地认识课程的重要意义。其次,网络平台的便利条件与疫情等因素阻碍了课程的正常开展,应提高时间与过程管理的规范与要求;再次,部分选题过时过细,可参考团中央三下乡暑期社会实践活动的主题。最后,与会教师应主动作为,善于指导学生,挖掘十堰特色,促成成果产出。

孔炎清在肯定与会教师经验分享的基础上,强调了课题来源、实践指导书、课程组织与管理、实践安全等5个方面的内容,鼓励与会教师克服困难,在实践中指导学生,引导学生树立正确的思想观念,在实践中了解国情,认识社会,锻炼自身的各方面能力

 


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